如何培养好的学习心态


来源:宜兴智慧家教 日期:2014年08月24日 点击:803次 分类教学资源 上一篇宜兴智慧家教推荐文章:如... 下一篇初三化学方程式大全

         宜兴智慧家教前言:学习心态是学生学习时的心理状态。它是决定着学生对学习的态度,态度好了学习才会有好的变化。

        [一]、让考生有一种成就感
              老师要及时充分肯定学生的一点一滴成绩,使学生对自己的成绩有一种成功快乐和自我欣赏与陶,这样才能使学生保持积*的进取心态。
较佳学习心态,主要由轻松感,愉悦感、严谨感和成功感构成,它们相互联系,相互促进。轻松是数学活动成功的发动机,愉悦是成功的催化剂。

       [二]、让考生有一种热爱数学的愉悦感
             宜兴智慧家教: 愉悦感是积*情感的心理表现,具有主动积*学习的倾向性,它是数学学习较佳心态的催化剂。学生在学习中有了愉悦感,学习起来就会兴趣十足,积*主动,思维机制的运转就会加速。利用数学的简捷美、对称美、和谐美、奇异美诱发学生的愉悦感,在课内展开争论,从而强化学习气氛,激起学生高昂的情绪,以达到较佳的学习心态。我让学生相互评议,双方展开热烈的争议,前者谓化小数计算简便,后者说化作分数计算简便,我鼓励学生双方举例验证,并将举出的例题给全班练习。每个人得到鼓舞,智力活动处于较住状态,真正做到乐中学,学中乐。解题活动中,暴露解题的思维过程,使学生从中体会到数学是思维“体操”的魁力。
               [三]、让考生有一种轻松的学习环境
                人在轻松的时候,大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心,使神经细胞传递信息的通道畅通无阻,思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程,知识迅速得到巩固并转化为能力。一个好的数学老师是要让你的学生感到数学活动是种轻松的乐事,而不是一种负担,老师要 解释学生所疑,解学生所难,乐学生所乐。
老师要重视情感投资,把密切师生关系,激发学生的学习兴趣作为矫正学生对数学恐惧心理的突破口。引导他们在数学海洋中遨游,让他们看到数学天地的无限宽广。
 

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